走出一条属于自己的路——Leon老师的学习之路分享

一、我的英语学习之路
我生于晋阳，成长于晋阳，官话为太原话，属于晋语并州片，有入声，阳平音和仄音发音明显，可以说就是太原本地土话加上普通话演变后的产物。从小周边的亲戚在聊天时，基本带有太原话，只是和我交流的时候却又几乎都不用了，全部改口普通话。久而久之，耳濡目染下的我在讲普通话时便带有了太原话味道。以至于我刚到北京，在讲话的时候，句末还总挂有“了”、“了么”、“了哇”等后缀。在周围操地道普通话的北京人看来，算得上一种明显的地理性标志了。
从小，父亲教我学习英语，后来上了高中，便渐渐开始自学，背诵了全套新概念四册教材，终于将口语练了出来。外国语学校六年的中学生活，小班教学，注重听口，对我的语言学习经历影响颇大。至少从习惯上，没有让我沦为“哑巴英语”的行列。一直以来，我都希望自己可以多学几门外语，这当真没有什么害处，语言作为一扇窗，于我来讲目的并不是功利的要靠它吃饭，只是它能提供一条路，一种思维，一个全新的角度，因为语言的背后是一种文化。对于一个看似熟悉的事物，多一种语言的探索会使一个人更接近一种全新的思考角度，而这在某种程度上，会让他拥有更多能力接近某种真实，或者拥有接近真实的那种强烈的渴望。大学时的日语专业，给予我更多能力去看待时下热闹的中日领土争端。在浏览日本当地网站和论坛，看看相比放肆的日本政界，日本民间对相关问题持什么看法当中，我有了拨云见日之感。记得那个深夜的三点，我还捧着手机看英国《经济学人》杂志，面对同一件事，中国的报道，日本的论坛，英美的评述，我庆幸自己能听到那么多不同的声音，体会着那么多复杂的思考，这种兴奋的感觉不亚于喜极而泣。有时固执地在想，到底什么才是语言的魅力？诚然才疏学浅尚不能一言以蔽之，斗胆进言一二：或许语言的魅力在于它恰恰不会告诉你任何事情的真相，而是在帮你发现一个你未曾认识过的世界，这个世界和你想想当中竟然如此不同，而正是因为这些不同带给你的兴奋让你感到了语言无与伦比的魅力。这么多年过去，当年血气方刚为了听起来很酷所以发誓以后要学好几十种语言的豪情壮志已荡然无存，人终究是懦弱的，尤其是年轻人。想来，我终究还不能真正静下心来，读一读那些隽永的经典。写到此处，深感历史或许的确属于少数人，当被称为“清末怪杰”的辜鸿铭先生在不到二十岁时便已经利用最朴拙的办法熟背诵了西方经典文学名著而熟练掌握了英文、德文、法文、希腊文、拉丁文的时候；当我了解辜先生用两星期背诵了三部莎士比亚作品，莎翁三十七部数月完成并一跃成为英文大师的时候，我深深感到自己就像一个盲目自大的井底之蛙，那一年，我也二十岁，在新东方任教托福刚满一年。
自然，这段故事中的名人非我等人名可所比肩，自身寒窗背诵的一些经验也证明这种凶残的学习方式的确不一定适合任何人。但至少，这种异样的精神与执着的信念或许是眼下个别苦苦追寻者真正欠缺的吧。抬头远望，启明星好似勤奋一词的代言，夜夜高悬。在大洋中航行中的水手有的会选择遍布挑战的幽径，有的选择充满诱惑的捷径，但所有的眼睛都不会离开这颗启明星。因为，这是一种习惯。

二、我的多语学习之路
说来很沮丧，高三始初北外保送考试的失利影响了我大学四年的学习生活。即便那时已算是拜托高考的幸运儿之一。当然，要求一个男人对自己的失败不断批判是这个世界上对他最大的折磨。但倘若一种经历带给他的除了伤心颓废却别无其他，那这倒是咎由自取，自甘堕落了。因此，在踏入首师大的第一天开始，我就决定将这份心情永远埋在心里。现在忆起，这些年间到底什么才是成长？作为一个仍在成长中的人我想尝试总结，成长是一种蜕变，是一个人不断拼搏、认知，后被无情地否定，但又一次次振作起来重新认知自己的过程。系主任在入学第一天讲过一席话，至今也只能记得其中大意了：每个人都想攀登高峰，但不是所有人都会一帆风顺。当你不小心失足跌下的时候，竟幸运地抓住一棵野草，正是这株野草救了你的命。你们当中有很多人因为各种原因来到这个班，而这个班就好比这株就你性命的野草，倘若你有能力，让自己重新站起来，未来仍然在你脚下。惭愧的是，四年间，中文日文，潇洒任性的系主任为我们授课颇多，但两年不到的时间能停留在脑海中的也只剩这一句，还是包装过的。回过头来，发现在日语学习的四年中，自己或许收获了更多。细腻的日语充斥着如此多的动词变形，体用搭配，语态变化，尊谦之分，在极短的时间内要判断出时态，人称和语气，这一切都让我深信，是时候抛开英语对我的干扰了。后来在西班牙的半年中，尽管周遭朋友都讲英文，但亲历无数西班牙人那可怕的英语能力和英文发音之后，为了不至于因无法交流饿肚子，只得逼迫自己学习西语。西班牙语动词变为也尤其复杂，而西语的发音又和日语如此接近，五大元音完全相同。罗曼语言的比较认识，东西方语言的异同，让我第一次感到如此清晰。我当真惊讶，到底语言是思维的体现，还是思维是语言的结果？
西班牙的巴斯克地区有着优美的风景，可惜伴随这片土地的巴斯克语却不如西班牙语那般动听，至少对我而言连拼读都有极大的障碍。我的罗马尼亚好友西语十分流利，毕竟二种语言相似处甚多，因而他便是我日常最靠谱的西语交流伙伴。他认为西语的关键是要说快，把自己当作西班牙人，用西班牙人的口吻讲西语。谁又说不是？可我们总把自己刻意当成外国人来试探性地学习一种陌生的语言，不经意间，人为割裂了文化作为语言载体这一基本考量。于是，几十年来的语言教学一直把外语当成一种学问，为把每个普通人培养成林语堂，岑麒祥，周有光，季羡林而不懈努力着。在漫长的学习战线上，我们过早的磨灭了胸中的斗志，挫尽了内心的锐气，变得拖拉颓废，充满怀疑。几个月能搞定的学习就不要拖得太久，花费大量集中的时间突破后就会明白，语言的学习似乎和花费的时间成反比。
语言是文化的载体，在西班牙的这半年里我才真真正正体会出这句我曾经也会讲的道理。菲律宾的Tagalog融合了西班牙和美国的殖民历史，丹麦语和英语词汇结构的如此相近反映了维京时期北日耳曼族对英格兰的统治，罗马尼亚语作为斯拉夫人聚集地的巴尔干半岛唯一的罗曼语一支根源于罗马与拜占庭长达十个多世纪的统治，保加利亚语的刚猛和保加利亚人的强势性格相辅相成。当然对这些语言不论从熟练度还是理解程度都远不如英文，毕竟很多片段的使用与简单的交流或者是在夜店，或者是在课间一杯咖啡的时间。最多掌握了几句寒暄，不忘乎“这身衣服真好看！”“吃饭了吗？”“一会儿打算做什么？”以及关键的一句话“请问您会讲英语吗？”云云。我所兴奋的不是每次新学了几个词便要开始一段淳朴对话的心情，而是这个过程中给无数不同语言不同背景的朋友们展示自身雄厚脸皮的技巧。记得有学生问我，学习这么多语言难道不会彼此混淆？我想的是，如果学习的语言之间能够互相混淆，多半是学艺不精，亦或是假装炫耀。语言的思维和文化的祭奠是有不同，但学习语言不是加减法运算，你若不去尝试，怎么会知道自己有没有这样的潜力？
最后想说，学无止境，语言学习也是同样。即使你对于一门语言掌握和运用已经非常熟练，它还是有许多精妙的变化等待着你的不断探索和挑战,我愿意陪伴着你们,一起挑战。

Leon老师简介
(详情请点击查阅)